Chamo a atenção de todos para o IV Seminário Nacional de História
da Matemática do Brasil que decorrerá de 8 a 11 de Abril de 2001 em

                 Depto. de Matemática da UFRN
                 Campus Universitário
                 59.072-970 - Natal/RN

Aconselho todos os que se interessarem pela História da Matemática
e puderem participar a não faltar. O interesse deste evento
é atestado pelo riquísimo programa de que transcrevo uma parte
nesta mensagem.
Para mais informações poderão ver a página:

http://www.ccet.ufrn.br/4snhm/index.html

ou contactar: snhm@...

-----------------------------------
excerto do programa:


Conferências Plenárias:

    1.1. "Matemática no Brasil: História e Relações Políticas"
    Profa. Dra. Circe Mary Silva da Silva Dynnikov

    1.2. "Historical Contours of the Mathematical Research Community in
the United States: 1800--1945"
    Profa. Dra. Karen Virginia Hunger Parshall

Minicursos:

    2.1. "História e Ensino de Geometria"
    Profa. Dra. Arlete de Jesus Brito
    Profa. Dra. Dione Lucchesi de Carvalho

    2.2. "História da Resolução da Equação do Segundo Grau: Uma
Abordagem Pedagógica."
    Prof. Dr. Sérgio R. Nobre

    2.3. "História do Cálculo das Variações"
    Prof. Dr. Ubiratan D'Ambrosio

    2.4. "Estudos sobre o Número Nupcial"
    Prof. Dr. John A. Fossa
    Prof. Dr. Glenn W. Erickson

    2.5. "Os Logaritmos na História e no Ensino"
    Prof. Dr. Antonio Miguel
    Profa. Dr. Maria Ângela Miorim

    2.6. "Contribuições da História da Matemática para o Ensino
Fundamental e Médio"
    Prof. Romélia Alves Souto

    2.7. "As Observações do Cometa de 1618 em Portugal"
    Prof. Dr. Carlos Ziller Camenietzki

    2.8. "História de Trigonometria"
    Prof. Dr. Bernadete Barbosa Morey

    2.9. "Introdução à História do Pensamento Geométrico: Uma Abordagem
Pedagógica"
    Profa. Suzeli Mauro
    Profa. Maria Terezinha Jesus Gaspar

    2.10. "Elementos Históricos da Teoria da Medida e Integração"
    Profa. Dra. Rosa Lúcia Sverzut Baroni

    2.11. "História da Teoria Elementar dos Conjuntos"
    Prof. Dr. João Pitombeira de Carvalho

    2.12. "Um Estudo da Noção de Grandeza na História da Matemática e
Implicações no Ensino
    Fundamental e Médio"
    Prof. Dr. Paulo Figueiredo Lima
    Profa. Dra. Paula Moreira Baltar Bellemain

    2.13 "Laboratório de História da Matemática"
    Prof. Dr. Eduardo Sebastiani Ferreira

    2.14 "O Primeiro Livro dos Elementos de Euclides"
    Prof. Dr. Irineu Bicudo

Conferências Paralelas

    4.1 "Grandeza e Forma: Ingredientes para o Cálculo das Variações"
    Prof. Dr. Ubiratan D'Ambrosio

    4.2 "Novas Fontes e Abordagens na História dos Números Negativos -
uma Análise de um
    Manuscrito do Monteiro da Rocha"
    Prof. Dr. Gert Schubring

    4.3 "História da Matemática na Bahia e suas Contribuições para a
Historiografia da Matemática no
    Brasil Contemporâneo: Aspectos Teóricos e Metodológicos"
    Prof. André Luís Mattedi Dias

    4.4 "O Projeto Logicista de Gottlob Frege"
    Prof. Dr. Fernando Raul de Assis Neto

    4.5 "Origens dos Numerais"
    Prof. Dr. Manoel de Campos Almeida

    4.6 "História da Matemática Escolar no Brasil"
    Prof. Dr. Wagner Rodrigues Valente

    4.7 "Uma Tentativa de Fundamentação da Analise Matemática a partir
da Teoria dos Limites em Fins
    do Século XVIII"
    Prof. Dr. Luís Manuel Ribeiro Saraiva

    4.8 "Influências de Fantappiè na Ciência e Tecnologia Brasileira:
um Pouco de História Oral."
    Prof. Plínio Zornoff Táboas

    4.9 "História de Fractais"
    Prof. Pedro Franco de Sá
    Profa. Elenice de Souza Lodron Zuin

    4.10 "A Matemática no Final do Século XIX"
    Prof. Dr. Marcos Vieira Texeira

    4.11 "Música Teórica e a Emergência de uma Teoria Aritmética para
Razões entre Séculos XIV e
    XVI."
    Prof. Dr. Oscar João Abdounur

    4.12 "Construção e Existência na Matemática e na Filosofia desde Descartes"
    Prof. Dr. Michael Otte

    4.13 "Numbers - Biological Heritage or Human Invention"
    Prof. Dr. Peter Damerow

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                               NONIUS:   http://www.mat.uc.pt/~jaimecs/
Acompanhamento de Matematica: http://www.terravista.pt/IlhadoMel/1129
Centro de Competencia Sofciencias: http://softciencias.ccg.pt/
Apontador "O Mocho": http://softciencias.ccg.pt/mocho/
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Ano Mundial da Matemática em Coimbra: http://www.mat.uc.pt/2000/
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``...You get surreal numbers by playing games. I used to feel guilty in
Cambridge that I spent all day playing games, while I was supposed to be
doing mathematics. Then, when I discovered surreal numbers, I realized that
playing games IS math. ''
-- John H. Conway, Public Lecture, Princeton, Oct. 27, 1999.
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A Sociedade Brasileira de Historia da Matematica anunciou
oficialmente o lancamento da revista de investigacao
"Revista Brasileira de Historia da Matematica".
A revista publicara' apenas artigos de investigacao
originais sobre Historia da Matematica em geral
e sobre suas relacoes com outros campos
como a Educacao Matematica e a Filosofia da Matematica.
O primeiro numero do volume 1 sera' lancado
no IV Seminario Nacional de Historia da Matematica (Brasil).
O numero 1 sera' enviado gratuitamente aos associados
da Sociedade Brasileira de Historia da Matematica.

O Editor sera' Sergio Nobre e os Editores Associados
serao Circe Mary Silva da Silva e Rosa Sverzut Baroni.
A revista tem ainda um Conselho Consultivo com 24
especialistas internacionais de Historia da Matematica.

Os artigos serao publicados em portugues, espanhol, frances,
ingles ou alemao, com dois resumos um dos quais
obrigatoriamente em portugues.

O endereco para envio de manuscritos e informacoes
e':

Sociedade Brasileira de Historia da Matematica - SBHMat
C.P. 68
13500-970 Rio Claro - SP - Brasil

sbhmat@...








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Jaime Carvalho e Silva
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Acompanhamento de Matematica: http://www.terravista.pt/IlhadoMel/1129
Centro de Competencia Sofciencias: http://softciencias.ccg.pt/
Apontador "O Mocho": http://softciencias.ccg.pt/mocho/
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Ano Mundial da Matemática em Coimbra: http://www.mat.uc.pt/2000/
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Informo que coloquei na minha página pessoal

http://www.mat.uc.pt/~jaimecs/pessoal/

alguns textos meus publicados em sítios dispersos.
Entre eles há alguns textos sobre História da Matemática
e suas relações com o Ensino, nomeadamente:

- O Ensino da Matemática na Universidade de Coimbra na segunda metade
do séc. XIX
- José Anastácio da Cunha, uma tragédia eterna
- biografia de José Anastácio da Cunha traduzida de Biographie
Universelle, ancienne et moderne (1813)
- Vicente Gonçalves e a História da Matemática em Portugal
- O pensamento pedagógico de José Sebastião e Silva
- History of Mathematics in the classroom: hopes, uncertainties and dangers
- A História da Matemática e o Ensino da Matemática
- A História da Matemática nos Novos Programas de Matemática em Portugal

Convido outros subscritores desta lista a fazer o mesmo.
E se alguém tem conhecimento de outras páginas
pessoais onde haja textos de História da Matemática
em língua portuguesa agradeço que enviem a
informação para esta lista.

Penso que assim se prestará um serviço a todos os
interessados pela História da Matemática visto que
a bibliografia em língua portuguesa é muito
escassa e, por vezes, até de difícil acesso.

Jaime Carvalho e Silva
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Acompanhamento de Matematica: http://www.terravista.pt/IlhadoMel/1129
Centro de Competencia Sofciencias: http://softciencias.ccg.pt/
Apontador "O Mocho": http://softciencias.ccg.pt/mocho/
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Ano Mundial da Matemática em Coimbra: http://www.mat.uc.pt/2000/
----------------------------------------------------------------------
"A meu ver são principalmente o sentido crítico e a autonomia mental
as qualidades que um professor de matemática se deve esforçar
por desenvolver nos seus alunos."           José Sebastião e Silva
----------------------------------------------------------------------

Neste dia historico (embora apenas por razoes
convencionais) que e' o ultimo dia do segundo
milenio da era crista~, nao queria deixar
de cumprimentar todos os subscritores desta lista
(e ja' atingimos o bonito numero de 184)
e desejar as maiores felicidades para o
terceiro milénio.

O Moderador,



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as qualidades que um professor de matemática se deve esforçar
por desenvolver nos seus alunos."           José Sebastião e Silva
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Agora que já demos o salto para o novo milénio, espero que com ele venha todo de
bom.

Feliz ano e um abraço a todos os colegas da lista.

fernando figueiredo
   ----- Original Message -----
   From: Jaime Silva
   To: hist-mat-port@egroups.com
   Sent: Sunday, December 31, 2000 4:17 PM
   Subject: [hist-mat-port] ultimo dia do 2. milenio




   Neste dia historico (embora apenas por razoes
   convencionais) que e' o ultimo dia do segundo
   milenio da era crista~, nao queria deixar
   de cumprimentar todos os subscritores desta lista
   (e ja' atingimos o bonito numero de 184)
   e desejar as maiores felicidades para o
   terceiro milénio.

   O Moderador,



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[As partes desta mensagem que não continham texto foram removidas]

"Todos reconhecemos hoje a importância da Educação Matemática e o papel
decisivo que tem na formação global do aluno, dado o seu carácter de rigor
e abstracção e a atitude empenhada, construtiva e crítica que a
aprendizagem matemática exige."

Augusto Santos Silva - Ministro da Educação
in dossier Ano Mundial da Matemática do jornal "O Primeiro de Janeiro" de
16 de Dezembro de 2000, com o apoio da Sociedade Portuguesa de Matemática
Ano Mundial da Matemática - 2000

Leituras Matemáticas é o nome de uma nova colecção lançada pela SPM,
cujo objectivo é publicar " textos cientificos e didácticos
relevantes para o ensino da Matemática nos seus vários niveis"
O primeiro volume saiu em Dezembro 2000
autor: José Sebastião e Silva
titulo: A matemática na antiguidade

O texto é baseado nas notas de duas ex-alunas da cadeira de "História
do pensamento matemático" proferidas pelo autor em 69/70.
O texto percorre as visões das diversas escolas da antiga grécia,
pitágoras, sofistas, platão ,demócrito, aristóteles, arquimedes são
esencialmente as personagens intervenientes.
Infelizmente, os temas são tratados com alguma superficialidade a que
não é certamente alheio o facto de ter sido pensado como oralidade. A
composição do texto não está isenta de algumas gralhas de menor e
maior importância que prejudicam a leitura do mesmo.
Duas observações breves:
1)o melhor: os capitulos sobre aristoteles
2) uma ideia interessante discutida: a discussão( embora saiba a
pouco) dos contextos de descoberta e de justificação no pensamento
matemático.

Aproveito ainda, para recordar a reedição pela gradiva (1998-
originariamente o livro é de 194?) de outro texto sobre o pensamento
matemático.
autor: Bento Jesus Caraça
titulo: Conceitos fundamentais de matemática

Este sim uma obra importante de um pensador portugues, embora um
pouco datado, isto porque o autor denota uma certa tendência em
vislumbrar a "luta de classes" a cada esquina. Não resisto a citar um
exemplo:
"O pensamento grego dominante aparece invadido pelo horror da
transformação, e dai resulta o horror ao movimento, do material, do
sensivel, do manual. O homem de elite rejeita o manual, o mecânico, e
exalta o bem e a virtude, de cuja procura faz o fim maximo do homem"

palavras chave: manual, elite, mecânico

Mesmo com estas escorregadelas é uma obra cheia de ideias
interessantes e está muito bem estruturada.

Fica ainda a pergunta, se existe mais alguma obra publicada em
portugues na área de filosofia matemática.
De autores portugueses não estou a ver mais nada, quanto ao mercado
brasileiro que eu desconheço gostaria saber mais.


manuel

Leituras Matemáticas é o nome de uma nova colecção lançada pela SPM,
cujo objectivo é publicar " textos cientificos e didácticos
relevantes para o ensino da Matemática nos seus vários niveis"
O primeiro volume saiu em Dezembro 2000
autor: José Sebastião e Silva
titulo: A matemática na antiguidade

O texto é baseado nas notas de duas ex-alunas da cadeira de "História
do pensamento matemático" proferidas pelo autor em 69/70.
O texto percorre as visões das diversas escolas da antiga grécia,
pitágoras, sofistas, platão ,demócrito, aristóteles, arquimedes são
esencialmente as personagens intervenientes.
Infelizmente, os temas são tratados com alguma superficialidade a que
não é certamente alheio o facto de ter sido pensado como oralidade. A
composição do texto não está isenta de algumas gralhas de menor e
maior importância que prejudicam a leitura do mesmo.
Duas observações breves:
1)o melhor: os capitulos sobre aristoteles
2) uma ideia interessante discutida: a discussão( embora saiba a
pouco) dos contextos de descoberta e de justificação no pensamento
matemático.

Aproveito ainda, para recordar a reedição pela gradiva (1998-
originariamente o livro é de 194?) de outro texto sobre o pensamento
matemático.
autor: Bento Jesus Caraça
titulo: Conceitos fundamentais de matemática

Este sim uma obra importante de um pensador portugues, embora um
pouco datado, isto porque o autor denota uma certa tendência em
vislumbrar a "luta de classes" a cada esquina. Não resisto a citar um
exemplo:
"O pensamento grego dominante aparece invadido pelo horror da
transformação, e dai resulta o horror ao movimento, do material, do
sensivel, do manual. O homem de elite rejeita o manual, o mecânico, e
exalta o bem e a virtude, de cuja procura faz o fim maximo do homem"

palavras chave: manual, elite, mecânico

Mesmo com estas escorregadelas é uma obra cheia de ideias
interessantes e está muito bem estruturada.

Fica ainda a pergunta, se existe mais alguma obra publicada em
portugues na área de filosofia matemática.
De autores portugueses não estou a ver mais nada, quanto ao mercado
brasileiro que eu desconheço gostaria saber mais.


manuel

"Manuel Silva" <mnas@n...> wrote:

> autor: José Sebastião e Silva
> titulo: A matemática na antiguidade

> autor: Bento Jesus Caraça
> titulo: Conceitos fundamentais de matemática


Será que estes textos estão disponibilizados na Web?

Luiz

Resposta a Manuel Silva,
Um pouco de filosofia da matemática, sobre aritmética, intuicionismo e
teoria dos conjuntos pode encontrar-se no meu livro Lógica e Aritmética, 2a
edição, Gradiva, 1997, principalmente no último capítulo.
Fernando Ferreira, da FCUL, também tem publicado uns artigos sobre
filosofia da matemática (ferferr@...).
No Brasil, conheço principalmente os trabalhos de Newton da Costa.
AJFO


At 03:48 19-01-2001 -0000, you wrote:
>
>Leituras Matemáticas é o nome de uma nova colecção lançada pela SPM,
>cujo objectivo é publicar " textos cientificos e didácticos
>relevantes para o ensino da Matemática nos seus vários niveis"
>O primeiro volume saiu em Dezembro 2000
>autor: José Sebastião e Silva
>titulo: A matemática na antiguidade
>
>O texto é baseado nas notas de duas ex-alunas da cadeira de "História
>do pensamento matemático" proferidas pelo autor em 69/70.
>O texto percorre as visões das diversas escolas da antiga grécia,
>pitágoras, sofistas, platão ,demócrito, aristóteles, arquimedes são
>esencialmente as personagens intervenientes.
>Infelizmente, os temas são tratados com alguma superficialidade a que
>não é certamente alheio o facto de ter sido pensado como oralidade. A
>composição do texto não está isenta de algumas gralhas de menor e
>maior importância que prejudicam a leitura do mesmo.
>Duas observações breves:
>1)o melhor: os capitulos sobre aristoteles
>2) uma ideia interessante discutida: a discussão( embora saiba a
>pouco) dos contextos de descoberta e de justificação no pensamento
>matemático.
>
>Aproveito ainda, para recordar a reedição pela gradiva (1998-
>originariamente o livro é de 194?) de outro texto sobre o pensamento
>matemático.
>autor: Bento Jesus Caraça
>titulo: Conceitos fundamentais de matemática
>
>Este sim uma obra importante de um pensador portugues, embora um
>pouco datado, isto porque o autor denota uma certa tendência em
>vislumbrar a "luta de classes" a cada esquina. Não resisto a citar um
>exemplo:
>"O pensamento grego dominante aparece invadido pelo horror da
>transformação, e dai resulta o horror ao movimento, do material, do
>sensivel, do manual. O homem de elite rejeita o manual, o mecânico, e
>exalta o bem e a virtude, de cuja procura faz o fim maximo do homem"
>
>palavras chave: manual, elite, mecânico
>
>Mesmo com estas escorregadelas é uma obra cheia de ideias
>interessantes e está muito bem estruturada.
>
>Fica ainda a pergunta, se existe mais alguma obra publicada em
>portugues na área de filosofia matemática.
>De autores portugueses não estou a ver mais nada, quanto ao mercado
>brasileiro que eu desconheço gostaria saber mais.
>
>
>manuel
>
>
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># Arquivos da lista:
># http://www.egroups.com/list/hist-mat-port
>#
># Para contactar o moderador do grupo:
># hist-mat-port-owner@egroups.com
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># Para sair da lista:
># hist-mat-port-unsubscribe@egroups.com
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>
>

Notei hoje, sábado, que o web site em inglês da lista
hist-mat-port, http://www.egroups.com/messages/hist-mat-port/
que até então era do provedor e-Groups, passou a ter
a nova interface do novo proprietário Yahoo Groups.

Muito confuso. Pelo web site não se consegue nem postar
e nem replicar mensagens. Parece também que não está
aceitando o username, nem senha, e nem nada.

Já o web site em português, que fica no endereço
http://br.egroups.com/messages/hist-mat-port, curiosamente
continua com a interface normal do e-Groups, recebendo
tranquilamente postagem e replys de mensagens.

Alguém tem informações a respeito?

Luiz

--- Em hist-mat-port@egroups.com, "Luiz " <lcamargo@n...> escreveu
> Notei hoje, sábado, que o web site em inglês da lista
> hist-mat-port, http://www.egroups.com/messages/hist-mat-port/
> que até então era do provedor e-Groups, passou a ter
> a nova interface do novo proprietário Yahoo Groups.
>

Realmente a empresa EGROUPS foi comprada ha' tempos
pela YAHOO pelo que isto deveria acontecer mais tarde
ou mais cedo.

> Muito confuso. Pelo web site não se consegue nem postar
> e nem replicar mensagens. Parece também que não está
> aceitando o username, nem senha, e nem nada.

Para entrar na pagina (na versao inglesa) e'
preciso inscrever-se primeiro no Yahoo
(a nao ser que ja' se esteja inscrito no Yahoo).
Depois deve escolher a opcao:

"eGroups or Email-only Users
You can now access your eGroups on Yahoo! Groups
with a Yahoo! ID:
Click here to convert"

E assim convertera' a inscricao no EGROUPS
na sua inscricao no YAHOO.
Depois ja' pode aceder 'a pagina (em ingles)
desta lista.

>
> Já o web site em português, que fica no endereço
> http://br.egroups.com/messages/hist-mat-port, curiosamente
> continua com a interface normal do e-Groups, recebendo
> tranquilamente postagem e replys de mensagens.
>

Realmente esta pagina continua a aceitar
a inscricao antiga. Nao sei se isto se mantera'
sempre assim.
Para reflectir esta situacao alterei a assinatura
das mensagens e assim cada um pode entrar
no arquivo da lista que entender.
Os dois arquivos sao exactamente
iguais (tanto quanto me e' dado ver)
excepto na lingua e no modo de acesso.

> Alguém tem informações a respeito?
>

Obrigado por me ter chamado a atencao.
Se alguem pretender mais esclarecimentos
e' so' perguntar.
Os arquivos da lista sao realmente importantes
e merecem ser consultados.

Um abraco,
O moderador
Jaime Carvalho e Silva

--- Em hist-mat-port@egroups.com, "Luiz " <lcamargo@n...> escreveu
> "Manuel Silva" <mnas@n...> wrote:
>
> > autor: José Sebastião e Silva
> > titulo: A matemática na antiguidade
>
> > autor: Bento Jesus Caraça
> > titulo: Conceitos fundamentais de matemática
>
>
> Será que estes textos estão disponibilizados na Web?
>

Para obter o primeiro contacte a SPM:

   spm@...

ou veja em

   http://www.spm.pt

Pode ver outras publicacoes da SPM em

   http://www.spm.pt/~spm/SPM/lojaSPM.html


Para obter o segundo pode ver em

   http://www.gradiva.pt/livro.asp?L=2098

Boas leituras,

--- Em hist-mat-port@egroups.com, "Manuel Silva" <mnas@n...> escreveu

> Fica ainda a pergunta, se existe mais alguma obra publicada em
> portugues na área de filosofia matemática.

Se a sua concepcao de Filosofia da Matematica inclui os
"contextos de descoberta e de justificação no pensamento
matemático", a natureza da Matematica,
a caracterizacao da Matematica hoje, no passado e no
futuro, entao penso que ha' um bom numero de obras
interessantes em lingua portuguesa nesta area como as de
Philip Davis e Reuben Hersh, de Keith Devlin,
de Ivar Ekeland e de Moshe' Flato.
Nao devera' ter dificuldade em as
encontrar numa livraria classica ou virtual.

Jaime

> "Jaime Carvalho e Silva" <jaimecs@m...> wrote:
> Para entrar na pagina (na versao inglesa) e'
> preciso inscrever-se primeiro no Yahoo
> (a nao ser que ja' se esteja inscrito no Yahoo).
> Depois deve escolher a opcao:
> "eGroups or Email-only Users
> You can now access your eGroups on Yahoo! Groups
> with a Yahoo! ID:
> Click here to convert"

Ok Jaime.
E para acessar a ajuda em português? Sabe como?
Luiz

--- Em hist-mat-port@egroups.com, lcamargo@n... escreveu
> > "Jaime Carvalho e Silva" <jaimecs@m...> wrote:
> > Para entrar na pagina (na versao inglesa) e'
> > preciso inscrever-se primeiro no Yahoo
> > (a nao ser que ja' se esteja inscrito no Yahoo).
> > Depois deve escolher a opcao:
> > "eGroups or Email-only Users
> > You can now access your eGroups on Yahoo! Groups
> > with a Yahoo! ID:
> > Click here to convert"
>
> Ok Jaime.
> E para acessar a ajuda em português? Sabe como?
> Luiz

Na pagina em ingles nao ha' obviamente ajuda em
portugues. Mas se entrar na pagina em portugues
vera' que no canto superior esquerdo ha'
ajuda em portugues.
Como as duas paginas acedem (aparentemente) exactamente
ao mesmo conteudo basta entrar por uma das paginas.
No fundo escolhe a lingua que quer e acede de
modo equivalente aos arquivos da lista.

Boas pesquisas,
Jaime Carvalho e Silva

"Jaime Carvalho e Silva" <jaimecs@m...> wrote:

> Na pagina em ingles nao ha' obviamente ajuda em
> portugues. Mas se entrar na pagina em portugues
> vera' que no canto superior esquerdo ha'
> ajuda em portugues.

Ok Jaime. Acabei achando a Central de Ajudas Yahoo, onde estão
em um menu todas as ajudas do Yahoo. Estão no endereço
http://help.yahoo.com/help/br/

Sds.
Luiz

Foi publicada muito recentemente a obra:

    Jose' Chabas and Bernard R. Goldstein,
    Astronomy in the Iberian Peninsula:
     Abraham Zacut and the Transition from Manuscript to Print,
    (Philadelphia: American Philosophical Society, 2000)
    ISBN: 0-87169-902-8

Trata-se um trabalho de excepcional qualidade que interessara' sobretudo
aos que estudam os aspectos mais tecnicos da astronomia no periodo em
questao. Contem tambem indicacoes fundamentais sobre a biografia e os
trabalhos de Abraao Zacuto (1452-1515) que podem interessar o leitor menos
especialista, e que sao de grande importancia para a historiografia
portuguesa. Os que conhecem o campo sabem que os autores dispensam
quaisquer apresentacoes. Tenho poucas duvidas de que esta sera a obra
fundamental sobre Zacuto durante muitos anos.

Henrique Leitao
http://scientia.artenumerica.org/

>From: IV Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação
>Sent: Friday, March 30, 2001 3:22 PM
>Subject: IV Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação
>
>C O N V O C A T Ó R I A
>
>
>
>
>
>IV CONGRESSO LUSO-BRASILEIRO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
>
>O ORAL, O ESCRITO E O DIGITAL NA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
>
>PORTO ALEGRE, RIO GRANDE DO SUL, BRASIL
>
>02 a 05 de abril de 2002
>
>
>
>LOCAL
>
>Universidade Federal do Rio Grande do Sul
>
>
>
>
>
>PROMOÇÃO
>
>UFRGS Universidade Federal do Rio Grande do Sul
>
>UNISINOS Universidade do Vale do Rio dos Sinos
>
>ASPHE Associação Sul-Riograndense de Pesquisadores em História da Educação
>
>APOIO
>
>GT História da Educação da ANPEd Associação Nacional de Pós-Graduação e
>Pesquisa em Educação
>
>SBHE Sociedade Brasileira de História da Educação
>
>S.P.C.E. - Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação
>
>PUCRS
>
>UFPel
>
>UFSM
>
>ULBRA
>
>CNPq
>
>FAPERGS
>
>CAPES
>
>
>
>
>
>APRESENTAÇÃO
>
>Os Congressos Luso-Brasileiros de História da Educação têm se constituído
>em espaços de socialização de conhecimentos e de trocas entre
>pesquisadores dedicados ao avanço da pesquisa nessa área.
>
>O primeiro, ocorrido em Lisboa em 1996, centrou-se em discussões e
>pesquisas acerca dos processos de leitura e de escrita. O segundo, em São
>Paulo, no ano de 1998, focalizou a profissão e as práticas docentes, bem
>como a cultura escolar. Na cidade de Coimbra ocorreu, em 2000, o III
>Luso-Brasileiro de História da Educação, tendo como tema de reflexão a
>escola no eixo da cultura e da identidade. O IV Congresso Luso-Brasileiro
>de História da Educação, a realizar-se em Porto Alegre, Rio Grande do Sul,
>tematiza o oral, o escrito e o digital como fontes, como linguagens e como
>elementos constituintes dos processos educativos.
>
>O aprofundamento da reflexão conjunta e do debate que permita aos
>pesquisadores de língua portuguesa a problematização de seus trabalhos e a
>busca de perspectivas de investigação compartilhadas, constitui-se na
>proposta de fundo de todos os Congressos Luso-Brasileiros de História da
>Educação.
>
>Assim, os objetivos formulados para o III Luso-Brasileiro permanecem como
>proposta de trabalho para o IV Congresso que ora anunciamos:
>
>Promover o diálogo entre as comunidades científicas de língua portuguesa
>na área da História da Educação;
>
>Aprofundar uma reflexão conjunta sobre os percursos históricos dos países
>envolvidos ;
>
>Incentivar uma abordagem pluridimensional com referência às mediações do
>processo educativo numa perspectiva de presente-passado;
>
>Promover o intercâmbio de projetos de formação e de investigação
>resultantes da colaboração entre pesquisadores de língua portuguesa;
>
>Ampliar a participação de pesquisadores dos diversos países de língua
>portuguesa.
>
>A importância do tema O oral, o escrito e o digital na História da
>Educação decorre das mediações diferenciadas e marcantes que essas
>dimensões trouxeram e trazem para o campo e para a pesquisa da História da
>Educação, da formação docente e de todos os processos educativos em suas
>diferentes modalidades e formas. Num mundo em que as relações e trocas se
>aceleram, e se deslocam as referências de tempo e espaço, rediscutir estas
>possibilidades de mediação contribuirá com novas dimensões e abordagens
>para a educação atual. Os trabalhos e produtos decorrentes dos processos
>de intercâmbio acadêmico e institucional entre pesquisadores terão espaço
>privilegiado no IV Congresso tendo em vista o avanço do conhecimento numa
>perspectiva comparada.
>
>EIXOS TEMÁTICOS
>
>Oralidade e processos educativos
>Leitura, escrita e escolarização
>Manuscritos e impressos como dispositivos pedagógicos
>Leitura, leitores e bibliotecas
>Manuais e textos escolares de História da Educação
>O digital e a pesquisa em História da Educação
>Construção do objeto e fontes em História da Educação
>A historiografia da Educação
>
>
>
>
>
>ESQUEMA GERAL DO EVENTO
>
>
>
>O IV Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação realizar-se-á de 02
>a 05 de abril de 2002, oferecendo conferências, comunicações individuais e
>comunicações coordenadas.
>
>As conferências, focalizarão o tema geral do Congresso e serão proferidas
>por pesquisadores de reconhecida trajetória na área, convidados pela
>Comissão Organizadora.
>
>As comunicações individuais acolherão trabalhos de pesquisa encaminhados
>por pesquisadores sob a forma de resumo e texto completo e que, apreciados
>pela Comissão Científica, serão objeto de apresentação oral em grupos de
>trabalho.
>
>Com o objetivo de incentivar estudos comparados, o IV Luso-Brasileiro
>inaugurará a modalidade de comunicações coordenadas, que ocorrerão em três
>momentos do evento, podendo haver comunicações concomitantes. A introdução
>desta nova modalidade prevê a inscrição de propostas organizadas pelos
>proponentes, pesquisadores de diferentes nacionalidades e/ou instituições,
>focalizando temática comum, tratada numa perspectiva comparada.
>
>
>
>
>
>
>
>ENCAMINHAMENTO DE PROPOSTAS
>
>A proposição de Comunicações Coordenadas deverá conter um título e um
>resumo geral caracterizando a temática da comunicação, acompanhada de
>resumo e texto completo das intervenções de cada um dos participantes.
>Deverá ser indicado um coordenador e contar, no máximo, com a participação
>de quatro pesquisadores.
>
>Para inscrição de Comunicações Coordenadas e Comunicações Individuais,
>enviar disquete e três cópias impressas em formato A4:
>
>Resumo
>
>Máximo de 400 palavras, explicitando a periodização, o uso de categorias
>históricas e as fontes utilizadas no trabalho. Deverá estar acompanhado:
>
>de três palavras-chave;
>da indicação da vinculação institucional, titulação, endereço para
>correspondência e endereço eletrônico do(s) autor(es);
>do eixo temático de inclusão do trabalho.
>
>Curriculum Vitae
>
>Resumido do(s) autor(es), em uma página.
>
>Texto completo
>
>Máximo de 5000 palavras, não excedendo 10 páginas (excetuando referências
>bibliográficas e anexos).
>
>Formatação dos textos
>
>A formatação do resumo e do texto completo deverá ser:
>
>digitação em Word for Windows;
>fonte Times New Roman, corpo 12, espaço 1,5;
>margens direita/esquerda/superior/inferior de 2,5cm;
>notas ao pé da página;
>sem referências quanto à autoria do texto.
>
>INSCRIÇÃO
>
>Participantes brasileiros: R$ 200,00 até 31 de dezembro de 2001. A partir
>de 01 de janeiro de 2002, R$ 250,00.
>
>Participantes portugueses e de outros países: U$ 100.
>
>PRAZOS
>
>06 de julho de 2001: data limite para encaminhamento de propostas de
>Comunicações Coordenadas e Comunicações Individuais (data de postagem).
>
>Deverão ser encaminhados os resumos e os trabalhos completos.
>
>a partir de 30 de outubro de 2001: comunicação aos autores dos resultados
>da avaliação do Comitê Científico. Verificar na Internet, na página web do
>IV Luso-Brasileiro de História da EducaçãoHistória da Educação.
>
>
>
>
>
>COMISSÃO CIENTÍFICA
>
>Ana Maria Casassanta Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais
>
>António Candeias - Universidade Nova de Lisboa
>
>António Manuel Martinho - Universidade Católica (Viseu)
>
>António Nóvoa - Universidade de Lisboa
>
>António Teodoro - Universidade Lusófona
>
>Áurea Adão - Universidade Lusófona
>
>Clarice Nunes - Universidade Federal Fluminense e Universidade Estácio de Sá
>
>Décio Gatti Júnior - Universidade Federal de Uberlândia e Centro
>Universitário do Triângulo
>
>Denice Bárbara Catani - Universidade de São Paulo
>
>Elomar Tambara - Universidade Federal de Pelotas
>
>Justino Magalhães - Universidade do Minho
>
>Libânia Nacif Xavier - Universidade Federal do Rio de Janeiro
>
>Luís Alberto Marques - Universidade do Porto
>
>Manuel Carvalho Prata - Instituto Politécnico da Guarda
>
>Manuel Ferreira Patrício - Universidade de Évora
>
>Maria Arisnete C. de Morais - Universidade Federal do Rio Grande do Norte
>
>Maria Cândida Proença - Universidade Nova de Lisboa
>
>Maria Helena Câmara Bastos - Universidade Luterana do Brasil e
>Universidade Federal do Rio Grande do Sul
>
>Maria Lúcia Hilsdorf - Universidade de São Paulo
>
>Maria Tereza Santos Cunha - Universidade para o Desenvolvimento do Estado
>de Santa Catarina
>
>Moysés Kuhlmann Jr. - Universidade São Francisco
>
>Nicanor Palhares Sá - Universidade Federal do Mato Grosso
>
>Rogério Fernandes - Universidade de Lisboa
>
>Sérgio Campos Matos - Universidade de Lisboa
>
>COMISSÃO ORGANIZADORA
>
>Ana Parracho Brito Sociedade Portuguesa de História da Educação
>
>António Gomes Ferreira - Universidade de Coimbra
>
>Casimiro Amado - Universidade de Évora
>
>Diana Vidal Universidade de São Paulo
>
>Flávia Obino Corrêa Werle - Universidade do Vale do Rio dos Sinos
>
>Joaquim Pintassilgo - Universidade de Lisboa
>
>José Augusto Pereira - Sociedade Portuguesa de História da Educação
>
>José Gonçalves Gondra - Universidade do Estado do Rio de Janeiro
>
>Luciano Mendes de Faria Filho Universidade Federal de Minas Gerais
>
>Margarida Felgueiras - Universidade do Porto
>
>Maria do Amparo Borges Ferro Universidade Federal do Piauí
>
>Maria Stephanou - Universidade Federal do Rio Grande do Sul
>
>COMISSÃO LOCAL
>
>Coordenação:
>
>Flávia Obino Corrêa Werle (UNISINOS)
>
>Maria Stephanou (UFRGS)
>
>Beatriz Daudt Fischer (UNISINOS)
>
>Dagmar Estermann Meyer (UFRGS)
>
>Maria Aparecida Bergamaschi (UFRGS)
>
>Maria Helena Câmara Bastos (ULBRA, UFRGS)
>
>Maria Helena Menna Barreto Abrahão (PUCRS)
>
>
>
>ENDEREÇO PARA CONTATO, INFORMAÇÕES E ENVIO DOS TRABALHOS:
>
>UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul
>
>NIUE - Núcleo de Integração Universidade & Escola
>
>IV Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação
>
>Av. Ipiranga, nº 2000 Subsolo do Planetário
>
>90.160-091 PORTO ALEGRE RS - BRASIL
>
>Telefone: 00 55 51 3165388 Fax: 00 55 51 3165389
>
>E-mail: 4lusobras@...
>
>Site: http://www.ufrgs.br/4lusobra

Folha de S. Paulo de 15/04/2001:

"O Nada Que Existe"
refaz a história do zero desde os sumérios até hoje

O número da discórdia
Newton da Costa

O zero constitui uma das noções fundamentais da matemática, não apenas da
matemática pura, mas também da aplicada. No entanto o zero originou (e
ainda origina) numerosos embaraços conceituais, especialmente para aqueles
que não são afeitos à matemática.
Aqui no Brasil, por exemplo, ocorreram situações, envolvendo o zero, dignas
de nota, pelo menos como fatos curiosos.
Assim, Benjamin Constant Botelho de Magalhães (1836-1891), general do
Exército brasileiro, político de destaque, um dos fundadores de nossa
república e considerado por alguns um bom matemático, escreveu um livro
intitulado "Teoria das Quantidades Negativas"; a tese básica dessa obra era
a de que, como zero significa nada, não podem existir números menores do
que zero, como ocorre com os números negativos. Com efeito, como poderia
existir algo menor do que nada?
Outro exemplo: há uns 25 anos alguém solicitou para seu carro, no
departamento de trânsito do Estado de São Paulo, placa com o número zero.
Isso provocou uma enorme discussão, pois não se sabia se zero era número
natural (exigência para os números de placas) nem, até, se zero era, de
fato, número. Foi necessário apelar para o Instituto de Matemática da
Universidade de São Paulo a fim de resolver a questão...
Um filósofo da matemática, entre nós, raciocinava mais ou menos assim:
existem vários zeros em matemática, tais como o zero dos números naturais,
o zero dos polinômios, o zero dos números reais etc. Ora, como só pode
haver um único nada, isso mostra quão falaciosa é a matemática.
Deixando de lado questões como as anteriores, frutos da ignorância em
matemática, consideremos o conteúdo do livro de Robert Kaplan.
A obra tem cunhos expositivo e histórico muito interessantes. Vemos como o
primeiro aparecimento, ainda obscuro, do zero se deu entre os sumérios,
cerca de 700 a.C. Porém as civilizações grega e romana não o conheciam, ao
que tudo indica. Sem tal algarismo, não pode haver numeração posicional,
como em nosso sistema decimal de numeração (cada algarismo representa
unidades de acordo com sua posição e unidades simples, dezenas, centenas
etc.; o zero, que é essencial, em particular, indica ausência de unidades
da ordem que sua posição evidencia).

Há uns 25 anos alguém solicitou para seu carro, no departamento de trânsito
de São Paulo, placa com o número zero; isso provocou uma enorme discussão,
pois não se sabia se zero era número natural (exigência para os números de
placas) nem se era, de fato, número

Imagine-se, por exemplo, de que maneira procederia um antigo romano ao ir
às compras. Não era possível efetuar as operações elementares com os
algarismos romanos, isto é, com sequências de símbolos como V, X e L. Como
então ele agiria? A resposta é simples: pelo uso sistemático de ábacos.
Semelhantes ábacos somente foram abandonados, no Ocidente, quando, em
profunda mudança de paradigma, se principiou a recorrer ao sistema decimal,
ou seja, indiretamente, ao zero.
Hoje, com os computadores menores e cada vez mais potentes, inclusive
portáteis, está-se deixando de lado o hábito da realização efetiva e direta
das operações numéricas. Talvez, no futuro, nossos descendentes não saibam
mais efetuar as quatro operações, a não ser por meio de computadores...
Kaplan discorre sobre o surgimento definitivo do zero e do sistema decimal
na Índia, sua utilização pelos árabes e sua introdução no Ocidente por
Leonardo de Pisa (c. 1175-1240). No capítulo 11 trata do quase-nada, isto
é, dos infinitésimos e do cálculo infinitesimal.

Quase-nada
Os infinitésimos causaram problemas significativos, de difícil solução.
Assim, no primeiro tratado de cálculo diferencial da história, seu autor, o
marquês de Primeiro Hospital (1661-1704), afirmava que duas quantidades
distintas que diferirem por um infinitésimo são iguais. Essa afirmação
encerra contradição patente e, para superar as dificuldades conceituais do
quase-nada, levou muito tempo, o que só ocorreu com o matemático alemão K.
Weierstrass (1815-1897).
Convém observar, todavia, que aqueles que pensam que zero, em matemática,
significa sempre nada se enganam redondamente. Poincaré dizia que a
matemática é a arte de dar o mesmo nome para coisas diferentes. E isso se
passa com o zero, que assume as mais variadas significações nessa ciência:
número cardinal do conjunto vazio, número ordinal do conjunto vazio, vetor
nulo, polinômio identicamente nulo, elemento neutro de certas operações etc.
O livro de Kaplan, em síntese, constitui uma história do zero, envolvendo o
que os maias, babilônicos, gregos, romanos, indianos e árabes realizaram,
bem como a atividade de matemáticos do início da era moderna e de épocas
mais recentes. Todos, de alguma forma, entraram para a história do zero. E
tudo isso é relatado em estilo atraente e ao alcance de toda pessoa
interessada.

Newton C.A. da Costa é professor no departamento de filosofia da Faculdade
de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da USP e professor de fundamentos
da computação e lógica da Unip (Universidade Paulista), autor de, entre
outros, "O Conhecimento Científico" (Discurso Editorial).

http://jornal.publico.pt/2001/04/18/Destaque/X01.html

Centenário
O Homem das "Benditas Ilusões"
Por ANTÓNIO MELO
Quarta-feira, 18 de Abril de 2001
Bento de Jesus Caraça nasceu há cem anos
A "Cultura Integral do Indivíduo", de 1933, é o lado humanista e de
intervenção cívica; "Conceitos Fundamentais da Matemática", de 1941, é o
lado científico e de pedagogo de Bento de Jesus Caraça. Que se evoca hoje,
no dia do seu centenário

[]
Bento de Jesus Caraça e António de Oliveira Salazar tinham tudo para serem
iguais, mas foram inimigos. Ambos nasceram em casa humilde de rurais, eram
sobredotados e essa inteligência foi reconhecida por padrinhos que os
empurraram para estudos universitários, onde muito jovens chegaram à
cátedra. Ambos se proclamaram fieis às suas raízes. Mas onde Caraça
interpretou essa fidelidade como partilha da condição social dos antigos
companheiros, Salazar considerou-se predestinado para restabelecer as
hierarquias numa sociedade que questionava o poder de quem manda.
Costa Leal, seu antigo aluno, hoje presidente do Montepio Geral, conta que
Bento de Jesus Caraça tinha uma maneira especial de ensinar, que resume
numa frase: com ele aprendia-se. Não que fosse um passa-culpas, pelo
contrário, a sua fama de exigência não tinha comparação na escola da rua do
Quelhas, que ele ajudara, decisivamente, a transformar-se de Instituto
Superior de Contabilidade no Instituto Superior de Ciências Económicas e
Financeiras (ISCEF).
A tal ponto o seu contributo foi importante que se transmutou na própria
sigla da escola, reinterpretada pelos alunos na forma brejeira de Isto Sem
o Caraça Era Fácil. Seria mais fácil mas com certeza menos interessante,
frisa Costa Leal, ao sublinhar o modo como Caraça levava o aluno a
concentrar a atenção sobre o problema que lhe parecia insolúvel:
"'Pegava-lhe' nos olhos, fixava-lhe a atenção e repetia a frase que soara
incompreensível. O que antes parecia obscuro surgia então com uma limpidez
que fascinava quem ouvia".
Era nesta sábia cumplicidade entre mestre e aluno que assentava a pedagogia
de Caraça. Que, necessariamente, subentendia a existência de uma
disponibilidade total para corresponder às solicitações dos alunos.
Sequeira Zilhão diz que nunca lhe ouviu um "não", nem mesmo um "talvez".
Daí a aura que cedo se projectou na cabeleira solta de Caraça, que sabia
ser exigente, sem deixar de ser justo. Nos exames só havia uma alternativa:
"ou se sabia ou passava-se a vez a outro". Daí ele ter-se tornado na figura
emblemática da sua escola, mesmo se outros insignes matemáticos aí
leccionavam. Era o caso de Mira Fernandes, que apesar de todo o seu saber
disciplinar, não conseguia transmiti-lo. Recorda Costa Leal: Havia uma
diferença enorme na maneira como davam as aulas. Com Mira Fernandes era o
'magister dixit'. Olhava para o infinito enquanto leccionava. Eram duas
concepções pedagógicas. Um procurava a comunicação. O outro produzia os
seus teoremas e o aluno estava com atenção e compreendia - ou não".
Antecipando o espírito do tempo, o professor de Matemáticas Superiores
quebrou com a rotina da escola e impôs-lhe a investigação, ao criar, em
1938, o Centro de Estudos de Matemática Aplicada à Economia. Daqui saiu a
primeira fornada de econometristas portugueses.
Para que este saber não circulasse em circuito fechado fez com que
divulgação científica se tornasse num hábito de leitura dos portugueses,
criando a Biblioteca Cosmos. Criou-a em 1941, quando os exércitos nazis
pareciam invencíveis e um dos objectivos era contribuir para a que as
pessoas do seu tempo não se demitissem da cidadania: "Há, em suma, que dar
ao homem uma visão optimista de si próprio; o homem desiludido e pessimista
é um ser inerte, sujeito a todas as renúncias, a todas as derrotas - e
derrotas só existem aquelas que se aceitam." Foi com este mesmo espírito
que, em 1939, saudara as "benditas ilusões" que não se perdem: "(...) As
ilusões nunca são perdidas. Elas significam o que há de melhor na vida dos
homens e dos povos. Perdidos são os cépticos que escondem sob uma ironia
fácil a sua impotência para compreender e agir."
A personalidade de Caraça tinha também esta vertente de cidadão empenhado
nos problemas do seu tempo. Ele criou uma universidade popular para
combater a tendência elitista do Estado Novo que extinguiu as escolas
normais do magistério, reduziu o ensino escolar obrigatória a três anos e
fechou faculdades no Porto e em Coimbra.
Para combater o nazi-fascismo desdobrou-se em esforços para unir as várias
tendências de oposição democrática, sem impor aos seus interlocutores que
abdicassem das suas identidades ideológicas. Apesar de conotado com o
partido comunista, foi graças a ele, sublinha Mário Soares em "Portugal
Amordaçado", que foi possível criar em Janeiro de 1944 o Movimento de
Unidade Anti-Fascista (MUNAF). Foi primeira plataforma unitária da oposição
ao Estado Novo e mesmo se teve vida breve, manteve-se como referência até à
Revolução do 25 de Abril.

OUTROS TÍTULOS EM DESTAQUE

[]A ciência não pode ser asséptica
http://jornal.publico.pt/2001/04/18/Destaque/X02.html

[]O primeiro divulgador científico português
http://jornal.publico.pt/2001/04/18/Destaque/X03.html

[]"Caraça tem razão"
http://jornal.publico.pt/2001/04/18/Destaque/X04.html

[]DATAS
http://jornal.publico.pt/2001/04/18/Destaque/X05.html

[]Um Fragmento Sobre Bento Caraça
http://jornal.publico.pt/2001/04/18/Destaque/X06.html

[]Iniciativas do centenário
http://jornal.publico.pt/2001/04/18/Destaque/X09.html

SOCIEDADE PORTUGUESA DE MATEMATICA
SEMINARIO NACIONAL DE HISTORIA DA MATEMATICA
13 Encontro do Seminario Nacional de Historia da Matematica
Escola Superior de Educacao de Castelo Branco

PROGRAMA
18 de Maio de 2001
15.30 - 15.40 Abertura
15.40 - 16.20 Nuno Crato (Instituto Superior de Economia e Gestao)-A
descoberta do Cruzeiro do Sul pelos pilotos portugueses
16.20 - 17.00 Joao Caramalho (Departamento de Matematica da Universidade
do Minho) -Anastacio da Cunha e Garcao Stockler: variaveis, limites e
infinitesimos
17.00-17.30 Cafe'
17.30 -18.10 Gert Schubring (Universidade de Bielefeld)- Novas fontes e
abordagens na Historia dos numeros negativos- uma analise de um manuscrito
de Monteiro da Rocha.
18.10- 18.50 Henrique Leitao (CFMC, Universidade de Lisboa) -Documentacao
inedita para a Historia da Matematica em Portugal: 41 teses de Matematica
do principio do seculo XVIII.
18.50 -19.20 Teresa Costa: Augusto d'Arzilla Fonseca e a introducao dos
quaternioes em
Portugal.
20.00 Jantar do Encontro

19 de Maio de 2001
09.30-10.10 Maria da Graca Alves (Universidade Portucalense): O Jornal de
Sciencias Mathematicas e Astronomicas (1877-1905)
10.10- 10.50 Cecilia Costa (Universidade de Tras os Montes e Alto Douro)
Desigualdades envolvendo valores proprios e valores singulares em Vicente
Goncalves. Trabalho pioneiro?
10.50-11.20 Cafe'
11.20- 12.00 Antonio Leal Duarte (Universidade de Coimbra) -A Colecao de
Azulejos (Sc XVII - XVIII) com Figuras dos Elementos de Euclides.
12.00-13.00 Mesa Redonda
13.00 Encerramento do Encontro

Olá,
escrevo pois estou interessado em assistir ao XIII SNHM, gostaria de saber como
me inscrever.
Desde já agradeço e envio um abraço para todos os membros da Hist-Mat-Port.

fernando figueiredo
   ----- Original Message -----
   From: Jaime Silva
   To: hist-mat-port@yahoogroups.com
   Sent: Saturday, April 28, 2001 12:28 PM
   Subject: [hist-mat-port] XIII SNHM (Portugal)



   SOCIEDADE PORTUGUESA DE MATEMATICA
   SEMINARIO NACIONAL DE HISTORIA DA MATEMATICA
   13 Encontro do Seminario Nacional de Historia da Matematica
   Escola Superior de Educacao de Castelo Branco

   PROGRAMA
   18 de Maio de 2001
   15.30 - 15.40 Abertura
   15.40 - 16.20 Nuno Crato (Instituto Superior de Economia e Gestao)-A
   descoberta do Cruzeiro do Sul pelos pilotos portugueses
   16.20 - 17.00 Joao Caramalho (Departamento de Matematica da Universidade
   do Minho) -Anastacio da Cunha e Garcao Stockler: variaveis, limites e
   infinitesimos
   17.00-17.30 Cafe'
   17.30 -18.10 Gert Schubring (Universidade de Bielefeld)- Novas fontes e
   abordagens na Historia dos numeros negativos- uma analise de um manuscrito
   de Monteiro da Rocha.
   18.10- 18.50 Henrique Leitao (CFMC, Universidade de Lisboa) -Documentacao
   inedita para a Historia da Matematica em Portugal: 41 teses de Matematica
   do principio do seculo XVIII.
   18.50 -19.20 Teresa Costa: Augusto d'Arzilla Fonseca e a introducao dos
   quaternioes em
   Portugal.
   20.00 Jantar do Encontro

   19 de Maio de 2001
   09.30-10.10 Maria da Graca Alves (Universidade Portucalense): O Jornal de
   Sciencias Mathematicas e Astronomicas (1877-1905)
   10.10- 10.50 Cecilia Costa (Universidade de Tras os Montes e Alto Douro)
   Desigualdades envolvendo valores proprios e valores singulares em Vicente
   Goncalves. Trabalho pioneiro?
   10.50-11.20 Cafe'
   11.20- 12.00 Antonio Leal Duarte (Universidade de Coimbra) -A Colecao de
   Azulejos (Sc XVII - XVIII) com Figuras dos Elementos de Euclides.
   12.00-13.00 Mesa Redonda
   13.00 Encerramento do Encontro


         Yahoo! Groups Sponsor
                        Select
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Também estou interessada em participar no Seminário de História da
Matemática 18 e 19 de Maio em Castelo Branco, MAS COMO É QUE NOS PODEMOS
INSCREVER?
----- Original Message -----
From: Jaime Silva <jaimecs@...>
To: <hist-mat-port@yahoogroups.com>
Sent: Saturday, April 28, 2001 1:28 PM
Subject: [hist-mat-port] XIII SNHM (Portugal)



SOCIEDADE PORTUGUESA DE MATEMATICA
SEMINARIO NACIONAL DE HISTORIA DA MATEMATICA
13 Encontro do Seminario Nacional de Historia da Matematica
Escola Superior de Educacao de Castelo Branco

PROGRAMA
18 de Maio de 2001
15.30 - 15.40 Abertura
15.40 - 16.20 Nuno Crato (Instituto Superior de Economia e Gestao)-A
descoberta do Cruzeiro do Sul pelos pilotos portugueses
16.20 - 17.00 Joao Caramalho (Departamento de Matematica da Universidade
do Minho) -Anastacio da Cunha e Garcao Stockler: variaveis, limites e
infinitesimos
17.00-17.30 Cafe'
17.30 -18.10 Gert Schubring (Universidade de Bielefeld)- Novas fontes e
abordagens na Historia dos numeros negativos- uma analise de um manuscrito
de Monteiro da Rocha.
18.10- 18.50 Henrique Leitao (CFMC, Universidade de Lisboa) -Documentacao
inedita para a Historia da Matematica em Portugal: 41 teses de Matematica
do principio do seculo XVIII.
18.50 -19.20 Teresa Costa: Augusto d'Arzilla Fonseca e a introducao dos
quaternioes em
Portugal.
20.00 Jantar do Encontro

19 de Maio de 2001
09.30-10.10 Maria da Graca Alves (Universidade Portucalense): O Jornal de
Sciencias Mathematicas e Astronomicas (1877-1905)
10.10- 10.50 Cecilia Costa (Universidade de Tras os Montes e Alto Douro)
Desigualdades envolvendo valores proprios e valores singulares em Vicente
Goncalves. Trabalho pioneiro?
10.50-11.20 Cafe'
11.20- 12.00 Antonio Leal Duarte (Universidade de Coimbra) -A Colecao de
Azulejos (Sc XVII - XVIII) com Figuras dos Elementos de Euclides.
12.00-13.00 Mesa Redonda
13.00 Encerramento do Encontro


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At 03:58 PM 4/29/01 +0100, fernando figueiredo wrote:
>Olá,
>escrevo pois estou interessado em assistir ao XIII SNHM, gostaria de saber
>como me inscrever.

Nao ha inscricoes no SNHM, basta aparecer no local,
Escola Superior de Educacao de Castelo Branco,
nos dias 18 e 19 de Maio de 2001.

Jaime Carvalho e Silva



--------------------------------------------------------------------------------\
-
Jaime Carvalho e Silva
Departamento de Matematica                 Mathematics Department
Universidade de Coimbra                    Arizona State University
Apartado 3008                              PO Box 871804
3001-454 Coimbra                           Tempe, AZ 85287-1804
Portugal                                   USA
http://www.mat.uc.pt/~jaimecs/pessoal/     http://www.public.asu.edu/~ecarval
--------------------------------------------------------------------------------\
-
"At Milan, finally (…) I began to lecture publicly in mathematics. That was
when I was about thirty-four years old. Two years later I was invited to
teach medicine at Pavia, an offer which I did not accept, for there seemed
little hope of receiving pay for the work."
                                           “De Vita Propria Liber”, Girolamo
Cardano (1501-1576)
--------------------------------------------------------------------------------\
--

At 03:58 PM 4/29/01 +0100, fernando figueiredo wrote:
>Olá,
>escrevo pois estou interessado em assistir ao XIII SNHM, gostaria de saber
>como me inscrever.
>Desde já agradeço e envio um abraço para todos os membros da Hist-Mat-Port.
>
>fernando figueiredo


Nao e' preciso inscrever-se, mas para prevenir
eventuais problemas logisticos,
aconselho a que mande uma mensagem
electronica ao Coordenador
do SNHM-Seminario Nacional de Historia da Matematica,
Prof. Doutor Luis Saraiva, a anunciar
a sua intencao de aparecer:

Luis Saraiva <mmff5@...>

Bom trabalho,
J.C.Silva



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-
Jaime Carvalho e Silva
Departamento de Matematica                 Mathematics Department
Universidade de Coimbra                    Arizona State University
Apartado 3008                              PO Box 871804
3001-454 Coimbra                           Tempe, AZ 85287-1804
Portugal                                   USA
http://www.mat.uc.pt/~jaimecs/pessoal/     http://www.public.asu.edu/~ecarval
--------------------------------------------------------------------------------\
-
"The reviewer expresses doubt, rather than decision, on our placing
Military and
Naval architecture in the department of Pure Mathematics. Military
architecture
embraces fortification and field works, which with their bastions, curtains,
hornworks, redoubts etc. are based on a technical combination of lines and
angles.
These are adapted to offence and defence, with and against the effects of
bombs,
balls, escalades etc. But lines and angles make the sum of elementary
geometry,
a branch of Pure Mathematics: and the direction of the bombs, balls, and other
projectiles, the necessary appendages of military works, altho' no part of
their
architecture, belong to the conic sections, a branch of transcendental
geometry"
(letter to John Adams 1820)
                                           Thomas Jefferson (1743-1826)
--------------------------------------------------------------------------------\
--

Aos interessados em assistir as sessoes do 13o Encontro do Seminario
Nacional de Historia da Matematica, em Castelo Branco (18 e 19 de Maio de
2001), a terem lugar na Escola Superior de Educacao:

Sobre a questao de assistencia 'as sessoes do SNHM em Castelo Branco,
nao ha necessidade de inscricao. Para evitarmos  eventuais problemas
logisticos, convem sabermos quantas pessoas estarao presentes, pelo que
pedia aos eventuais interessados que me confirmem por e-mail os dias em
que pretendem assistir 'as conferencias.
Muito obrigado
Luis Saraiva

Olá

Sou Tina Gregório da ESCOLA EB 2, 3 IRENE LISBOA  da cidade do Porto e estou
interessada em assistir às sessões de dia 19 de Maio

Até lá despeço-me
atentamente

Tina Gregório
----- Original Message -----
From: Luis Saraiva <mmff5@...>
To: <hist-mat-port@yahoogroups.com>
Sent: Wednesday, May 02, 2001 3:27 PM
Subject: [hist-mat-port] XIII SNHM (Portugal)


Aos interessados em assistir as sessoes do 13o Encontro do Seminario
Nacional de Historia da Matematica, em Castelo Branco (18 e 19 de Maio de
2001), a terem lugar na Escola Superior de Educacao:

Sobre a questao de assistencia 'as sessoes do SNHM em Castelo Branco,
nao ha necessidade de inscricao. Para evitarmos  eventuais problemas
logisticos, convem sabermos quantas pessoas estarao presentes, pelo que
pedia aos eventuais interessados que me confirmem por e-mail os dias em
que pretendem assistir 'as conferencias.
Muito obrigado
Luis Saraiva


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# (em portugues)
# http://br.egroups.com/group/hist-mat-port
# (em ingles)
# http://groups.yahoo.com/group/hist-mat-port
#
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http://docs.yahoo.com/info/terms/

Aos interessados em assistir 'as sessoes do 13o Encontro do Seminario
Nacional de Historia da Matematica, em Castelo Branco (18 e 19 de Maio de
2001), a terem lugar na Escola Superior de Educacao:


JANTAR DO 13o ENCONTRO DO SNHM:
Realiza-se a 18 de Maio, na cantina da ESECB.
O servico e' o  servico normal de cantina e a ementa e'(em alternativa):
Bacalhau a Bras
Carne de Porco assada Com legumes salteados e guarnicao (batatas fritas e
arroz)

Os precos da refeicao sao:
alunos: 300$00
professores: 520$00

Ha um sistema de senhas, e como estas devem ser adquiridas ate a vespera
e' necessario que os interessados no jantar  do Encontro facam  chegar
'a Dra Fatima Regina, da ESECB, essa informacao e ainda a escolha do prato
(Peixe ou carne) ate' ao dia 17 de Maio.
O pagamento sera' feito so' na 6a feira 18. Havera' 2 ou 3 alunas da ESECB
encarregadas desse servico.
Pode-se contactar a Dra Fatima Regina por e-mail
fatimaregina <frjorge@...>
ou directamente na ESECB, Departamento de Matematica e Ciencias (fax:
272343477)

Pela Comissao Organizadora
Luis Saraiva

E' com grande pesar que transmito
esta noticia.
Todos os interessados
pela Historia da Matematica, tanto em Portugal
como no Brasil,
lembrarao a continuada
colaboracao que o John Fauvel
sempre nos prestou,
assim como a qualidade
e entusiasmo das suas prestacoes.
A sua marca ficara' indelevelmente
marcada em todos os trabalhos
de Historia da Matematica
que escreveu ou inspirou.

----- Forwarded message from Jan van Maanen <J.A.van.Maanen@...> -----
From: Jan van Maanen <J.A.van.Maanen@...>
Subject: John Fauvel
To: jaimecs@...
Date: Mon, 14 May 2001 18:25:05 METDST

Dear Jaime,

It is with great sorrow that I send you this message.

John Fauvel died Saturday 12 May at 20 minutes past six in the evening, in the
house of his old friend Alfreda in Leamington Spa. He was 54 years old.

Although he has hidden it for many of us, John was ill already for a long
time. Problems first got manifest through temporary yellowing of his skin,
caused by a blockage of his bileduct. They increased in such a manner that a
liver transplant was projected. Some weeks ago John phoned me very happily. For
a whole week he had been in the Birmingham Queen Elisabeth hospital. The
doctors had done a series of tests and the outcome was that he now was on the
transplantation list. John had met patients who had received a new liver and he
was impressed and inspired by how they spoke about their new life. John's body,
however, did not allow him enough time. When, back in hospital, also his
kidneys started to fail, the transplantation was no longer possible. Last
Friday treatment in the hospital was stopped, and Alfreda and her son Henry,
John's godson, took John to their house in Leamington Spa. In the house where
they had planned John's convalescence after the transplantation, he died in the
presence of friends. Henry said that a peaceful smile had appeared on John's
face.

When John died I was on my way to visit him. When June, Antonio and I arrived
at Leamington Spa on Sundaymorning, the undertaker had already taken his body
away. That was very sad, but it was how John was, so tremendously quick.

It was such a joy to work together with John, and he has supported many
of us --me included-- in such a kind, warm and unselfish way, that we
shall terribly miss him. Still, his spirit will continue to live through
his writings and through us.

All good wishes,

Jan van Maanen


----- End forwarded message -----